HamaDa
2010-09-30, 10:09 PM
بمساعدة الأبوين.. طفلك يتجاوز مخاوفه من الدراسة
http://moheet.com/image/62/225-300/623101.jpg
أبو ظبي: مع الأيام الأولى لدخول المدارس يعاني التلاميذ من القلق والخوف الذي يعترضهم في أيامهم الأولى من الدراسة.
ونقلت صحيفة "الإتحاد" الإماراتية عن أشرف العريان الأخصائي النفسي قوله أن معاناة بعض الأطفال الخوف والقلق مع بداية الدخول المدرسي، يعود إلى عدة أسباب وهي خروج الطفل من بيئة البيت الضيقة إلى بيئة أوسع وأشمل، بيئة عدد أفرادها أكبر من الأسرة العادية، والكل بالنسبة لهم يعد غريباً، وهناك أطفال لم يكن لهم مسبقاً اتصال مع من هم خارج دائرة البيت فيتخلف عندهم صعوبة التواصل مع المحيطين بهم، وهناك أطفال يرتبطون ارتباطاً لصيقاً بأمهاتهم إلى درجة مرضية.
ويضيف: عندما أزور روضات الأطفال أشعر أن الأطفال سعداء في هذا المحيط، ولكن تبقى بعض الحالات الاستثنائية التي تستدعي التدخل، وهذا في بداية العام الدراسي، أما بمجرد ما يمر أسبوع عن البداية فإن الأمور ترجع إلى نصابها.
وقسم العريان المخاوف إلى قسمين، الأول خوف مؤقت ناتج عن الجو الجديد والبيئة الجديدة التي سيدخلها الطفل، والثاني هو الخوف الدائم والطويل وفي الأعم يكون سببه مكبوتات ومشكلات نفسية، وهناك مخاوف أخرى ناتجة عن صعوبة التعلم أو صعوبة الكتابة أو ناتجة عن تعامل المدرس، وهذه لا تكاد تتجاوز نسبته 6 إلى 10 في المائة من كل الحالات.
ويوضح إن هذه المشكلات يمكن أن تعترض الصغار، ولكن يمكن تخطيها بمساعدة الأبوين، وبحنكة المدرسة وإدارتها ومعلميها، كما يمكن تخطيها بإرادة التلميذ نفسه، إذا كان يمتلك الشخصية القوية.
العريان أكد أن دور الآباء مهم في بث الثقة في نفس الطفل بعدم نقل مخاوفهم إلى دواخل الطفل مما ينتج عنها ارهاب من الدروس والمدرسة يستمر مع الطالب مدة طويلة، كما أن الآباء لا يجب أن يعلموا الطفل بعصبية زائدة مما يزرع المخاوف في أعماق الطفل من الفشل.
http://moheet.com/image/62/225-300/623101.jpg
أبو ظبي: مع الأيام الأولى لدخول المدارس يعاني التلاميذ من القلق والخوف الذي يعترضهم في أيامهم الأولى من الدراسة.
ونقلت صحيفة "الإتحاد" الإماراتية عن أشرف العريان الأخصائي النفسي قوله أن معاناة بعض الأطفال الخوف والقلق مع بداية الدخول المدرسي، يعود إلى عدة أسباب وهي خروج الطفل من بيئة البيت الضيقة إلى بيئة أوسع وأشمل، بيئة عدد أفرادها أكبر من الأسرة العادية، والكل بالنسبة لهم يعد غريباً، وهناك أطفال لم يكن لهم مسبقاً اتصال مع من هم خارج دائرة البيت فيتخلف عندهم صعوبة التواصل مع المحيطين بهم، وهناك أطفال يرتبطون ارتباطاً لصيقاً بأمهاتهم إلى درجة مرضية.
ويضيف: عندما أزور روضات الأطفال أشعر أن الأطفال سعداء في هذا المحيط، ولكن تبقى بعض الحالات الاستثنائية التي تستدعي التدخل، وهذا في بداية العام الدراسي، أما بمجرد ما يمر أسبوع عن البداية فإن الأمور ترجع إلى نصابها.
وقسم العريان المخاوف إلى قسمين، الأول خوف مؤقت ناتج عن الجو الجديد والبيئة الجديدة التي سيدخلها الطفل، والثاني هو الخوف الدائم والطويل وفي الأعم يكون سببه مكبوتات ومشكلات نفسية، وهناك مخاوف أخرى ناتجة عن صعوبة التعلم أو صعوبة الكتابة أو ناتجة عن تعامل المدرس، وهذه لا تكاد تتجاوز نسبته 6 إلى 10 في المائة من كل الحالات.
ويوضح إن هذه المشكلات يمكن أن تعترض الصغار، ولكن يمكن تخطيها بمساعدة الأبوين، وبحنكة المدرسة وإدارتها ومعلميها، كما يمكن تخطيها بإرادة التلميذ نفسه، إذا كان يمتلك الشخصية القوية.
العريان أكد أن دور الآباء مهم في بث الثقة في نفس الطفل بعدم نقل مخاوفهم إلى دواخل الطفل مما ينتج عنها ارهاب من الدروس والمدرسة يستمر مع الطالب مدة طويلة، كما أن الآباء لا يجب أن يعلموا الطفل بعصبية زائدة مما يزرع المخاوف في أعماق الطفل من الفشل.