نقاااش حصري ..............

وسوف يكون نقاش على قسمين كل قسم فيهما اهم من الاخر من وجهة

النظر القسم الاول

هوه حسن التعامل مع الجميع صغيرآ كان ام كبير جاهل ام متعلم وفن الرد الجميل

حتى لو كان لانسان قد جرحك او تهاون في مواضيعك بعدم المرور عليها علمآ بانك

كنت تعتبره مثالآ للعضو المبدع في الرد على المواضيع ولاكن بعد فتره تتضح لك صوره

عكسيه لما رسمته وتنكشف معقوليه لم تكن تتصورها يومآ وردود لم تتوقعها

القسم الثاني

لو كان لديك طلاب في مدرسه مثلأ واخترت موضوع في التعبير وكتب لك كل طالب

قد يكون منهم المبدع وقد يكون منهم مبدع ولاكن يحتاج الى توجيه فهنا عندما يقر لك

طالب ماكتبه امام زملائه وكان تعبيره عامي ليس به فكره او فائده وطالب اخر حاز على

رضاك في كتابته هل تشكرهما الاثنين امام زملائهم ام تشكر طالب بجمله مفادها احسنت

والطالب الاخر تقول له تعبيرك سيئ وليس به فائده اما زملائه

فمن هذين القسمين المتقاربين في المعنى اطرح عليكم اسئلتي

1- هل تؤيد الرد على الموضوع حتى لو كان من باب المجامله للعضو مع ارشاده ليبدع اكثر

ومراعاة شعوره امام اخوانه

2-ام ترفض وتقول انا ارفض المجامله وسوف ابدي الرأي حتى لو كان يجرحه فهذه هيه الحقيقه

3- هل يحق للمدرس او المدرسه ان يشكر طالب او طالبه ويحطم الاخر ليس بالسكوت وانما بالرد

4- هل في اعتقادكم لوالمدرس شكر الاثنان امام زملائهم واخذ صاحب التعبير الضعيف وارشده

على كيفية التعبير بطريقه تشجعه في الرقي قدمآ ان يؤثر عليه

5- وهذا السؤال سوف اخرج بكم قليلآ بأستفسار عن من يكذب ويدعي على نفسه بالمرض

او غيره لكي يتجنبك ويعتبرها كذبه بيضاء ام انه يناقض نفسه

6- ماذا تفعل اذا ناقشت متعلم ادركت في نصف النقاش انه جاهل وان شهادته ليسة سوى ديكور

1- هل تؤيد الرد على الموضوع حتى لو كان من باب المجامله للعضو مع ارشاده ليبدع اكثر

ومراعاة شعوره امام اخوانه
طبعا اشكره واكله نتضر مزيدك من الابداع والانسان شويه شويه يصعد درجه درجه قابل كبل للدرجه الاخيره
2-ام ترفض وتقول انا ارفض المجامله وسوف ابدي الرأي حتى لو كان يجرحه فهذه هيه الحقيقه
لا طبعا ماكول هيج احجي ويا بس مو بهيج طريقه
3- هل يحق للمدرس او المدرسه ان يشكر طالب او طالبه ويحطم الاخر ليس بالسكوت وانما بالرد
طبعا لا ميحقله لانهو جاي يتعلم وطبعا يخطء
4- هل في اعتقادكم لوالمدرس شكر الاثنان امام زملائهم واخذ صاحب التعبير الضعيف وارشده
على كيفية التعبير بطريقه تشجعه في الرقي قدمآ ان يؤثر عليه
طبعا لا لان نصيحه وهو دايريد يتعلم
5- وهذا السؤال سوف اخرج بكم قليلآ بأستفسار عن من يكذب ويدعي على نفسه بالمرض

او غيره لكي يتجنبك ويعتبرها كذبه بيضاء ام انه يناقض نفسه
ينافض نفسه
6- ماذا تفعل اذا ناقشت متعلم ادركت في نصف النقاش انه جاهل وان شهادته ليسة سوى ديكور
اعوفه ما احجي ويا لان كومه داشوف هيج اني

مشكورة ورده
دوم الابداع
اقبلي مروري
تحياتي الج

شكرا لرئيك
تحياتي الك منور
وردة

1- هل تؤيد الرد على الموضوع حتى لو كان من باب المجامله للعضو مع ارشاده ليبدع اكثر

ومراعاة شعوره امام اخوانه

لا طبعا ارفض المجامله واحاول ارشاده حتى يبدع

-ام ترفض وتقول انا ارفض المجامله وسوف ابدي الرأي حتى لو كان يجرحه فهذه هيه الحقيقه

لاطبعا متوصل للجرح

- هل يحق للمدرس او المدرسه ان يشكر طالب او طالبه ويحطم الاخر ليس بالسكوت وانما بالرد

لاطبعا ميحق له

4- هل في اعتقادكم لوالمدرس شكر الاثنان امام زملائهم واخذ صاحب التعبير الضعيف وارشده

على كيفية التعبير بطريقه تشجعه في الرقي قدمآ ان يؤثر عليه
والله مادري حسب نفسيت الطالب

5- وهذا السؤال سوف اخرج بكم قليلآ بأستفسار عن من يكذب ويدعي على نفسه بالمرض

او غيره لكي يتجنبك ويعتبرها كذبه بيضاء ام انه يناقض نفسه


كذب بكل احوال هو كذب ماكو بيضاء وسوداء طبعا الي يكذب على الاخرين يكذب على نفسة

6- ماذا تفعل اذا ناقشت متعلم ادركت في نصف النقاش انه جاهل وان شهادته ليسة سوى ديكور
احاول اخذة على كد عقلة

تقبلوووو مروري تحياتي للجميع

تسلمين وردة على المرور العطر منورة
تحياتي